目前，某大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告已經(jīng)獲得立項(xiàng)批復(fù)，該項(xiàng)目屬于新建項(xiàng)目，項(xiàng)目規(guī)劃用地約12000畝，項(xiàng)目總投資約13000萬元，項(xiàng)目建設(shè)周期約2年。

　　據(jù)專家分析，該項(xiàng)目的建設(shè)具有很強(qiáng)的必要性。

　　第一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究的重要基地

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須依賴于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)。在進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)研究中，新的實(shí)驗(yàn)方法和手段的建立對(duì)取得原創(chuàng)性研究結(jié)果起著關(guān)鍵作用，每一種新的實(shí)驗(yàn)方法或手段的建設(shè)都會(huì)推動(dòng)學(xué)科研究向前發(fā)展，促生新的研究領(lǐng)域，促進(jìn)研究工作上一個(gè)新臺(tái)階。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)手段和方法的建立是促進(jìn)基礎(chǔ)研究的重要基礎(chǔ)，它既為發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象提供可能，又為開拓性研究工作提供武器?？v觀20世紀(jì)科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，尤其是物理、化學(xué)和生物醫(yī)學(xué)，大多數(shù)都是在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心中取得的。因此，當(dāng)今世界上著名的大學(xué)都擁有享譽(yù)世界一流的實(shí)驗(yàn)室，正是這些實(shí)驗(yàn)室為學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展以及科學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。據(jù)我國有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，歷年來國家自然科學(xué)獎(jiǎng)，國家發(fā)明獎(jiǎng)和國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)等國家級(jí)的三大獎(jiǎng)中，半數(shù)以上是在國家級(jí)高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心中完成的。而在一些一般高校中的知名專業(yè)，也往往是依靠先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室而推進(jìn)的專業(yè)發(fā)展，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)對(duì)某大學(xué)學(xué)科建設(shè)和科學(xué)發(fā)展將起到不可估量的作用。

　　第二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要課堂

　　加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育是創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。一般地方高校必須重視培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的實(shí)用型人才，使人才培養(yǎng)能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。而高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要課堂，通過實(shí)驗(yàn)教育可以培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，鍥而不舍、不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏的精神，使學(xué)生能將各種理論知識(shí)與科學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相結(jié)合，獲得解決實(shí)際問題的能力，并啟迪學(xué)生探索創(chuàng)新精神，發(fā)揮綜合潛在能力。為了培養(yǎng)出高水平的科技人才，在教學(xué)中應(yīng)樹立以科研帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)促科研的思想的發(fā)展和課堂知識(shí)的鞏固與靈活應(yīng)用，把擴(kuò)大知識(shí)面與提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力結(jié)合起來。某大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建成后通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力，嚴(yán)密的科學(xué)思維和獨(dú)立動(dòng)手能力，將科學(xué)研究中的思想、方法融人實(shí)驗(yàn)過程中，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研相結(jié)合，將最新科研成果與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相聯(lián)系，用最新的知識(shí)去激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，掌握了知識(shí)的同時(shí)又培養(yǎng)獨(dú)立思考，增強(qiáng)認(rèn)真探索和求實(shí)創(chuàng)新的能力。

　　第三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是學(xué)科建設(shè)水平的重要標(biāo)志之一

　　學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展是高等學(xué)校建設(shè)的核心內(nèi)容之一，高水平的學(xué)科建設(shè)是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校發(fā)展水平對(duì)外的重要體現(xiàn)。如何搞好高水平學(xué)科的建設(shè)，涉及到學(xué)科專業(yè)的內(nèi)部條件和外部條件，涉及到教學(xué)科研條件的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等等。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，是一個(gè)學(xué)科專業(yè)研究水平的集中反映和體現(xiàn)，也是一個(gè)學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志。一方面，高水平驗(yàn)教學(xué)中心為培養(yǎng)對(duì)象的科學(xué)研究提供良好的實(shí)驗(yàn)研究條件和學(xué)術(shù)環(huán)境;另一方面，高水平驗(yàn)教學(xué)中心可以促生強(qiáng)有力的研究團(tuán)體，提高學(xué)校教師的研究水平，促使取得更多的原創(chuàng)性的研究成果，在研究方向積累豐富的經(jīng)驗(yàn);再者，通過驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)，可以選一些前沿性的、與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的穩(wěn)定的主要研究課題，通過長期努力，形成穩(wěn)定的本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)梯隊(duì)，從而提高本專業(yè)的師資水平。

　　第四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是高等院校生存和發(fā)展的迫切需要

　　隨著高教管理體制改革的深入和“科教興國”等戰(zhàn)略的實(shí)施，已進(jìn)入“211工程”、“985工程”的國家級(jí)院校，他們良好的實(shí)驗(yàn)裝備條件和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的巨大優(yōu)勢(shì)以及名牌、名人等無形資產(chǎn)對(duì)教育資源所形成的強(qiáng)大威力必然使地方高校面臨著更加激烈的競爭，沒有一定的師資水平和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)基地為依托，地方高校將面臨著優(yōu)勝劣汰的嚴(yán)峻考驗(yàn)。另一層面，地方高校沒有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，很難引進(jìn)具有真才實(shí)學(xué)的人才、留住高層次的人才，流失的學(xué)術(shù)骨干、重點(diǎn)學(xué)科帶頭人主要都是以實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心裝備條件難以適應(yīng)研究的深入或?qū)I(yè)不對(duì)口為由另謀高就。流動(dòng)的不平等性，使地方高校本來極度匱乏的學(xué)術(shù)支撐青黃不接，就是目前在崗的高學(xué)位人員也是“人未走心已動(dòng)”。而學(xué)校的發(fā)展在一定程度上取決與學(xué)校的師資和教育水平，因此引進(jìn)高水平人才，留住學(xué)術(shù)帶頭人是學(xué)校發(fā)展的重要舉措，而加快高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)是吸引人才的重要途徑，也是一般地方高校的當(dāng)務(wù)之急和生存發(fā)展的迫切需要。

　　綜上：該項(xiàng)目的建設(shè)可以極大地改善某大學(xué)的教學(xué)條件，使該學(xué)校盡快達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)保證學(xué)校的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展具有重要的意義;將為我國創(chuàng)建一個(gè)功能完善、環(huán)境優(yōu)美、和諧健康的高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)基地和提升人才培訓(xùn)都具有重要意義;項(xiàng)目的建設(shè)符合國家的基本國策，順應(yīng)當(dāng)前及未來高等教育事業(yè)的發(fā)展方向，符合國家、四川省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模適當(dāng)、經(jīng)濟(jì)、合理，項(xiàng)目選址和建設(shè)條件均能滿足工程建設(shè)需要，因此該項(xiàng)目的建設(shè)是十分必要的，也是可行的。