據(jù)悉，由成都中哲咨詢?yōu)槟硻C(jī)構(gòu)校園創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)開發(fā)項(xiàng)目編制的商業(yè)計(jì)劃書正在融資洽談中。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1 高校畢業(yè)生持續(xù)增長(zhǎng)，就業(yè)壓力大

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在人社部召開就業(yè)工作座談會(huì)時(shí)公布，2016年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)765萬(wàn)人，比去年增加16萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年的畢業(yè)生加上30萬(wàn)海歸和之前沒(méi)有找到工作的往屆畢業(yè)生，預(yù)計(jì)有1000萬(wàn)大學(xué)生同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)崗位。

目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場(chǎng)預(yù)期不夠樂(lè)觀和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)緩慢對(duì)就業(yè)的影響較大。大學(xué)生的就業(yè)春天不會(huì)來(lái)臨，他們所面臨的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

 2001-2016年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)

2 近九成在校大學(xué)生曾考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)

近幾年，高校興起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮，這既是緩解就業(yè)壓力的有效途徑，也是對(duì)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策的積極呼應(yīng)。

據(jù)中國(guó)人民大學(xué)發(fā)布的《2016中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》顯示：89.8%的在校大學(xué)生曾考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，18.2%的學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向，約28%的在校大學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)或曾有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

據(jù)教育部首次發(fā)布的《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》顯示：2015年中國(guó)普通高校本?？圃谛Ｈ藬?shù)為2625萬(wàn)人。則至少有477萬(wàn)人有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向，有735萬(wàn)人正在創(chuàng)業(yè)或曾有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

餐飲、農(nóng)業(yè)、IT、運(yùn)輸、教育、文化等行業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要領(lǐng)域。其中，住宿和餐飲業(yè)創(chuàng)業(yè)占比13.8%，農(nóng)林牧漁業(yè)創(chuàng)業(yè)占比13.7%。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路艱辛坎坷

中國(guó)大學(xué)生教育素質(zhì)高，具有創(chuàng)業(yè)熱情，但目前中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境“不是很好”。根據(jù)國(guó)際創(chuàng)業(yè)界的普遍規(guī)律，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于受社會(huì)資源、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等多重因素的影響，成功者鳳毛麟角。大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)之路不僅艱辛，還坎坷。

一是創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)滯后，大學(xué)里沒(méi)有系統(tǒng)的、制度化的創(chuàng)業(yè)教育課程安排，大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)是自己摸索著來(lái)。相比之下，美國(guó)、德國(guó)、以色列等國(guó)家將大量創(chuàng)業(yè)課程納入教育體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就逐步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，形成創(chuàng)業(yè)文化。

二是中國(guó)一些扶持政策難以落地。到目前為止，全國(guó)各部門、各省市出臺(tái)的有關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和就業(yè)的政策共1997條。然而，梳理之后發(fā)現(xiàn)大量政策交叉重復(fù)，落地性差，改革性的舉措少。有些政策執(zhí)行過(guò)程的傳導(dǎo)時(shí)間太長(zhǎng)，申請(qǐng)?zhí)珡?fù)雜，門檻也太高，創(chuàng)業(yè)者往往也難以獲得這些政策的扶持。

二、市場(chǎng)特點(diǎn)

1、市場(chǎng)延續(xù)性

大學(xué)生群體具有流動(dòng)的延續(xù)性，只要國(guó)家高等教育制度存在，這一市場(chǎng)就不會(huì)消失。

2、市場(chǎng)穩(wěn)定性

從目前我國(guó)每年的高考錄取率及高等教育的普及程度看，本項(xiàng)目的市場(chǎng)較為穩(wěn)定，同時(shí)大學(xué)教育的模式在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變，大學(xué)生的日常消費(fèi)模式不會(huì)改變。

3、媒體封閉性

大學(xué)生使用最多的媒體為網(wǎng)絡(luò)，包括微信、微博、各類論壇等，關(guān)注的都是與自己息息相關(guān)的媒體和信息，相對(duì)較為封閉。

4、消費(fèi)集中性

大學(xué)生消費(fèi)主要集中于飲食、娛樂(lè)等，便于針對(duì)性設(shè)置運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目。

5、群體同質(zhì)性

大學(xué)生群體具有高度的同質(zhì)性，相互之間影響較大，具有很多相同的特質(zhì)，便于開展?fàn)I銷。

6、市場(chǎng)藍(lán)海

目前，針對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)，還沒(méi)有公司與大學(xué)生合伙運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的模式出現(xiàn)，本公司以與大學(xué)生共同合伙創(chuàng)業(yè)的模式進(jìn)入大學(xué)市場(chǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)小，可謂一片藍(lán)海。